Se discutǎ mult ȋn Romȃnia contemporanǎ despre problemele sistemului de ȋnvǎțǎmȃnt și se ajunge mai mereu la concluzia cǎ profesorii ar fi de vinǎ, cǎ nu prea sunt ȋn stare sǎ se adapteze lumii moderne ce evolueazǎ rapid și la capitolul educație. Aceste teorii sunt mai mult decȃt false. Marele psiholog Gustave Le Bon a dat o explicație științificǎ și de necontestat ȋncǎ din 1894, dar opera autorului francez n-a fost studiatǎ ȋn detaliu fiindcǎ a fost acuzat cǎ ar fi fost de dreapta. Susținea ȋn lucrarea Legile psihologice ale evoluției popoarelor cǎ inteligența joacǎ un rol limitat ȋn procesul de evoluție, chiar dacǎ aceasta poate sǎ fie șlefuitǎ prin dezvoltarea unui sistem de ȋnvǎțǎmȃnt performant. Caracterul ar fi adevǎratul motor al propulsǎrii generațiilor spre noi standarde de calitate moralǎ și de civilizație, trǎsǎturile de caracter fiind foarte greu de modificat ȋn timp. Activarea ȋn școala romȃneascǎ permite unui fin observator sǎ ȋnțeleagǎ ce se ȋntȃmplǎ cu elevii actuali și, implicit, cu generațiile viitoare. Cei mai mulți viseazǎ la dobȃndirea rapidǎ a unor bunuri de prestigiu (autoturisme, case, telefoane scumpe etc) indiferent de metodele folosite. Pǎrinții ȋncurajeazǎ astfel de metode prin ȋncercarea de fraudare a examenelor. Pofta de cadouri, o rǎmǎșițǎ din perioada medievalǎ, crește de la o zi la alta. Profesorii sunt copleșiți de presiunile economice și sociale și nu reușesc sǎ mai facǎ fațǎ numai cu teorii despre cinste și moravuri sǎnǎtoase atunci cȃnd televiziunile promoveazǎ masiv promiscuitatea. Trebuie sǎ se schimbe radical caracterul ȋntregului popor și apoi școala va face minuni.
Sursă imagine: Wikimedia Commons